Nuevas demandas de formación

La oferta académica se diseña con datos que llegan tarde. Mientras una nueva carrera tarda años en aprobarse y abrir su primera cohorte, los sectores productivos cambian en meses las competencias que buscan. Esa distancia se paga en programas con baja matrícula, mallas que envejecen antes de completar su primer ciclo y postgrados que llegan cuando la demanda ya pasó.

Algunas instituciones ya tomaron otro camino. En China, las universidades ajustaron más del 30% de sus carreras de pregrado en cinco años para alinearlas con los sectores en crecimiento. En distintos países, los equipos de planificación están incorporando información actualizada sobre la demanda de las organizaciones para decidir qué abrir, qué rediseñar y qué cerrar.

En este webinar veremos cómo convertir esas señales en decisiones. Analizaremos qué competencias revelan las vacantes del sector productivo y los centros de práctica, y cómo usar esa información en la captación, la acreditación y la apertura de nuevos postgrados y programas de educación continua. Si lideras diseño curricular, admisión o planificación institucional, esta conversación te entrega criterios para definir tu próxima oferta con datos actuales.